第192章 坚守本心的责任

虽然战斗结束了，但直播间并没有关闭。
在线人数已经突破了三百万大关，弹幕密集得像雪花一样，把画面遮得严严实实。
全网都在为这位六岁的救世主疯狂打Call！
【妈妈问我为什么跪着看直播，我赶紧让我妈跪下！膜拜陆神！】
【别人六岁是小朋友，陆队六岁就是大佬本佬。我们还在怕老师，他已经开始教育四阶怪物怎么做人了！】
【一人一刀守一城，这背影，我愿称之为江城最强纯爷们（虽然只有一米高）！】
【前面的，一米高怎么了？浓缩的都是精华！这一米的身高里，有九十九厘米都是胆！】
【这哪里是下等人？这是天降猛男！以后谁再敢拿出身说事，我第一个不答应！】
屏幕上，各种礼物特效几乎把服务器都要搞崩溃了。
“嘉年华”、“大火箭”不要钱一样地刷。
记者孙露站在人群外，看着被高高抛起的陆凡，眼眶微红。
她举起相机，按下快门。
“咔嚓。”
镜头里。
阳光穿透云层，洒在操场上。
那个小小的身影被众人高高抛起，脸上虽然带着嫌弃，但那双清澈的眼睛里，却倒映着整片蓝天。
背影摆着三条巨型蜈蚣的白色骨架。
“咔嚓。”
画面定格。
这张照片，后来被命名为《曙光》，登上了各大媒体的头版头条。
在未来的很多年里，这张照片都被挂在江城私立一中的校史馆最显眼的位置。
江城私立一中开始招收下等人。
因为……
陆凡向所有人证明了：下等人，并不孬！
…………
喧嚣如潮水般退去，至少在老师陆雅的耳中是这样的。
操场上，那被无数人簇拥在中央的小小身影，此刻显得格外刺眼。
并不是因为阳光太烈，而是因为陆雅心底那股子几乎要将人淹没的羞愧。
作为一名老师，陆雅一直觉得自己是负责任的。
她严厉、她挑剔、她把学生按照基因潜力和家世分成了三六九等，并美其名曰“因材施教”。
在她原本的认知里，陆凡不过是一名有点潜力的下等人。
即便陆凡后来在课堂上一鸣惊人，陆雅也没有觉得陆凡真的比那些基因好的上等人厉害。
因为教材上写着，基因好的父母，生的孩子也大概率基因好。
而陆凡这种出身卑微的下等人，想要成为优秀基因战士的概率微乎其微。
可现在，现实给了她一记响亮的耳光。
陆雅站在人群的最外围，手指死死攥着衣角。
她想到陆凡身上一件又一件顶级而奢侈的装备，以及顶尖的战斗意识，突然发现自己先前的认知错的有多离谱！
基因？
说到底不过是出身，出身再好的人，倘若后天不锻炼，依旧是废物一个。
一个人只要肯努力，足以跨越那些基因差距。
陆雅想到陆凡当时被她赶出学校的样子，陆凡那充满淡漠的眼神，顿时明白了一切。
是啊。
狮子怎么会混在羊群里，跟着一群绵羊学怎么“咩咩”叫？
陆凡不争，也不屑于去争一个羊群的名额！
陆雅感到脸上火辣辣的疼，像是被人泼了一盆滚油。
或许是她的目光太过炽热且复杂，被簇拥在人群中央的陆凡若有所感，偏过头，视线穿过重重人影，落在了陆雅身上。
那眼神平静无波。
没有怨恨，没有嘲讽。
他就那么淡淡地看着她，像是在看路边一块不起眼的石头，或者一个毫无交集的陌生人。
这种彻底的“无视”，比指着鼻子骂她一顿更让陆雅感到无地自容。
“呼……”
陆雅长长地吐出一口浊气，像是要把身体里那些可笑的傲慢都吐干净。
她推开前面挡路的学生，一步一步，走得异常沉重，却又异常坚定，来到了陆凡面前。
周围原本还在狂欢的师生们，看到班主任走来，下意识地安静了下来。
镇魔司的队员们也好奇地投来目光。
在所有人的注视下，这位平日里受人尊敬的老师，双腿并拢，腰背挺直，然后——
深深地弯了下去。 
九十度。
标准的、无可挑剔的鞠躬。
“陆凡同学，对不起！”
陆雅的每一个字都咬得很清晰，“以前是我做的不对，我不该带着有色眼镜看人，更不该因为身份去否定你的潜力，更不应该将你赶出学校！虽然……虽然那是现在的大环境导致的，大家都是这么做的，但我作为老师，确实失职了。”
全场死寂。
谁也没想到，陆雅老师竟然会当着全校师生、甚至全网直播的面，向一个六岁的孩子鞠躬道歉？
陆凡看着面前这个弯腰的身影，眼皮微微抬了一下。
他并不意外，也并不感动。
“大环境？”
陆凡稚嫩的声音在安静的操场上响起，带着一丝不符合年龄的通透与冷冽，“老师，把锅甩给环境是最容易的事。
纵然环境不好，你是老师，在面对学生的时候，更有坚守本心的责任。
如果连教书育人的老师都随波逐流，那还要教育做什么？教大家怎么随大流吗？”
陆雅身躯猛地一颤。
她维持着鞠躬的姿势，久久没有起身。
那句“更有坚守本心的责任”，像是一记重锤，狠狠砸在她的心口，砸碎了她最后一点自我辩解的遮羞布。
陆雅的内心掀起了滔天巨浪。
她忽然明白，自己之所以把责任推给大环境，不过是为自己找一个心安理得的借口而已。
陆凡继续道：“人们总是喜欢抱怨大环境，却极少反省自身。可大环境，是千千万万人共同纵容、塑造的，而老师群体本该是最有觉悟、最有责任感的一批人。”
陆雅在这一刻猛然意识到，其实不只是自己，多少老师现状明知有问题，却仍旧选择随波逐流，甚至主动同流合污。多少人打着“因材施教”的旗号，其实不过是安于现状，用等级与标签，把学生轻易分层，无形中加剧了偏见。
教育之所以变了味，更多时候，是因为老师们自以为无力改变环境，便甘于成为环境的推手和护栏。
大家彼此心照不宣，面对畸形规则选择了沉默乃至附和，反而让错误越滚越大……